Autor: admin

MARDI 24 novembre 2015, 19H À LA MAISON DES INITIATIVES ÉTUDIANTES 50 Rue des Tournelles, 75003 Paris // LA VULGARISATION SCIENTIFIQUE BRÉSILIENNE DU XIXe SIÈCLE: PERSPECTIVES DISCURSIVES SUR LE PROJET ÉNONCIATIF-IDÉOLOGIQUE DES CONFÉRENCES POPULAIRES DE GLORIA*   URBANO CAVALCANTE FILHO. Université de São Paulo (USP-Brésil) / Université Paris Ouest Nanterre La Défense (Paris 10-France) / Institut Fédéral de l’Education de Bahia (IFBA-Brésil) L’activité de vulgarisation scientifique, au cours des siècles et à partir de l’établissement de la science moderne aux XVIe et XVIIe siècles, a répondu à divers contextes et intérêts, montrant des phases distinctes en raison des hypothèses philosophiques sur la science, la connaissance scientifique et les intérêts socio-politiques et économiques impliqués à un moment socio-historique qui a été inséré. Dans cette communication, mon objectif est de me concentrer sur la pratique de la vulgarisation scientifique brésilienne du XIXe siècle, à partir de l’arrivée de la famille royale, en présentant une description des différents espaces que cette activité a atteint à cette période. Mon point de réflexion est principalement dirigé vers l’analyse de la pratique d’une des activités les plus importantes dans la vulgarisation des connaissances scientifiques au XIXème siècle: les Conférences Populaires de Gloria. Je présenterai et analyserai le projet énonciatif-idéologique de ces conférences, fondées sur des hypothèses linguistiques et philosophiques de la théorie dialogique du langage de Bakhtine et de son Cercle, afin de montrer comment cette activité particulière a été orientée vers la formation d’un projet de nation civilisée, en tenant les pays européens comme références. // LA TRAJECTOIRE… – Leia Mais / En savoir plus –

Comunicado – 16/11/2015 A Apeb-FR se solidariza com as famílias e amigos de todos que sofreram com os ataques da última sexta-feira, dia 13 de novembre de 2015. Sendo a França nosso país de residência durante uma parte de nossos estudos e pesquisas, deixamos aqui registrados nosso pesar e apoio nesse momento. Apesar de tudo, a vida continua e decidimos manter o Ciclo APEB-Fr que acontece hoje à noite dia 16 de novembro de 2015, às 19h, na MIE (Maison des initiatives étudiantes). O programa pode ser visto aqui. Todos são bem-vindos. Ficaremos contentes em (re)vê-los. – Leia Mais / En savoir plus –

LUNDI 16 novembre 2015, 19H À LA MAISON DES INITIATIVES ÉTUDIANTES 50 Rue des Tournelles, 75003 Paris // RÉFLEXIONS ÉPISTÉMOLOGIQUES SUR LA PHILOSOPHIE LINGUISTIQUE ET DIALOGIQUE DE BAKHTINE : LIGNES DIRECTRICES POUR LA COMPRÉHENSION ACTIVE/RÉACTIVE DU CONCEPT BAKHTINIEN D’ARCHITECTONIQUE * URBANO CAVALCANTE FILHO. Université de São Paulo (USP-Brésil) / Université Paris Ouest Nanterre La Défense (Paris 10-France) / Institut Fédéral de l’Education de Bahia (IFBA-Brésil) Ma proposition de communication vise à discuter le chemin théorique et méthodologique utilisé pour la compréhension active et réactive de l’un des concepts centraux présentés par la théorie chez Bakhtine : le concept d’architectonique. Je préconise dans ma recherche de doctorat en Philologie et Langue Portugaise de la Faculté de Philosophie, Lettres et Sciences Humaines de l’Université de São Paulo (FLP-FFLCH-USP), que la compréhension de ce concept est seulement possible si nous partons de l’analyse conjointe de la production intellectuelle de Bakhtine (et de son Cercle) dans l’épistème soviétique du XXe siècle. Pour cela, je limiterai mes réflexions sur l’écrit ci-après: «Art et responsabilité» (1919), «Pour une philosophie de l’acte» (1920-1924), «L’auteur et le héros dans l’activité esthétique» (1924-1927) et «Problème du contenu, du matériau et de la forme dans l’œuvre littéraire» (1924). Ainsi, en défendant l’idée qu’un tel concept ne peut pas être déduit d’un travail particulier ou systématisé je veux dépasser un point de vue strictement linguistique ou linguistique-littéraire. Je présente donc la productivité de cette notion pour la compréhension et l’analyse des projets énonciatifs-idéologiques de sujets socio-historiquement localisés. // LE LANGAGE DU FEUILLETON… – Leia Mais / En savoir plus –