VOUS ÊTES CONVIÉ(E) À LA PROCHAINE SÉANCE DU CICLO APEB DATE: 20/05/2014, mardi. HORAIRE: 20h00. LIEU: Maison du Brésil. BIBLIOTHÈQUES À L’ÉCOLE PRIMAIRE : ANALYSE COMPARATIVE ADRIANA PASTORELLO BUIM ARENA. Professeur à l’Université Fédérale de Uberlândia Minas Gerais – Brésil, en stage post-doctoral à l’Université Sorbonne – Paris IV – CELSA – GRIPIC. Bourse CAPES. Les médias numériques pénétrèrent rapidement dans l’espace public et dans la vie privée. Dans les écoles, on créa des salles spécialement destinées à accueillir les ordinateurs. Depuis leur arrivée dans les établissements scolaires, ces machines ont été placées à l’extérieur de la bibliothèque qui, historiquement, était le lieu consacré à la recherche de données et à leur stockage. Ainsi, la bibliothèque fut sous-estimée, délaissée et considérés comme obsolète et le statut qu’elle avait acquis depuis la naissance de l’écriture était ébranlé. Pour réfléchir à ce sujet, nous analyserons les données concernant l’utilisation des bibliothèques scolaires en France et au Brésil selon plusieurs axes, grâce à des questionnaires distribués en 2012 à des élèves (6-10 ans) et à leurs enseignants. Les données recueillies montrent que les bibliothèques scolaires ne facilitent pas l’insertion des enfants uberlandenses et lyonnais dans le monde de la culture écrite, à cause de leur mode de fonctionnement. L’ESPACE BLANC COMME UN SIGNE DANS L’APPROPRIATION DU PROCESSUS DE L’ECRITURE* DAGOBERTO BUIM ARENA. Professeur à l’Universidade Estadual Paulista – UNESP – campus de Marília, Estado de São Paulo, Brésil, en stage post-doctoral (FAPESP) à l’Université Sorbonne – Paris IV – CELSA – GRIPIC. Le travail analyse les fonctions et l’importance… – Leia Mais / En savoir plus –
