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    VOUS ÊTES CONVIÉ(E) AU COLLOQUE INTERNATIONAL PENSER LA VILLE AUJOURD’HUI DANS LA LITTERATURE ET LES ARTS Colloque international organisé par l’APEB-Fr. DATE: 13/06/2013, jeudi LIEU: Maison du Brésil.   Depuis ses origines, la ville crée une relation étroite entre son espace physique et des relations sociales. Le capital économique, social, financier converge vers la ville, où les relations sociales, politiques et économiques sont établies, c’est-à-dire où les biens de reproduction du capital et de la force de travail sont concentrés. Avec l’augmentation de la population qui quitte la campagne vers la ville à la recherche d’oportunités de travail, il y a une inevitable accentuation des « problèmes urbains ». La ville, étant construite selon les modèles médievaux, n’a pu répondre aux demandes de la démographie et est devenue insalubre. Il s’est avéré nécessaire d’établir une description des phénomènes sociaux – objet d’investigation anthropologique, afin de les ordonner de façon quantitative et descriptive. C’est alors, au XIXè siècle, qu’ont surgi la Statistique et la Sociologie comme versants de la pensée moderne indispensables à la réflexion sur la croissance de la ville. Penser la ville est aussi penser la société. Alberto Manguel, dans son livre La cité des mots, considère la littérature et la politique comme des méthodes ou des théories qui essaient de donner une définition de la société, de son identité et, par conséquence, de l’identité de ses citoyens. L’auteur présente deux théories pour lire la société à partir de l’observation de la ville : le langage créatif et le langage… – Leia Mais / En savoir plus –

VOUS ÊTES CONVIÉ(E) À LA PROCHAINE RENCONTRE DU CAFÉ DE IDEIAS: DATE: 06/06/2013, vendredi. HORAIRE: 20h00. LIEU: cafétéria de la Maison du Brésil.    L’APEB-Fr, en partenariat avec les résidents de la Maison du Brésil et leur Comité, est heureuse de vous annoncer ce nouvel espace de discussion. Le Café de Ideias prétend être un espace de livre débat où un animateur propose un sujet, lancé à partir d’une introduction non exhaustive, et où chacun a le droit à la parole pour en discuter.   Qui signifie l’Autre ? qui est le Moi ? Leonardo Meirelles Ribeiro Doctorant en Philosophie à l’Universidade de Minas Gerais (UFMG/ Brésil), boursier CAPES.   RÉSUMÉ La discussion du Café de Ideias de ce jeudi 6 juin, à 20:00, à la cafétéria de cette Maison du Brésil, se prétend autour d’un sujet cher à la contemporanéité et qui regarde plusieurs domaines de la vie quotidienne et des sciences humaines, notamment la philosophie : la question de l’Autre. En suivant la trace d’Emmanuel Lévinas, le doctorant en philosophie Leonardo Meirelles (UFMG, bousier CAPES) se propose d’approfondir le thème. Qui signifie l’Autre ? qui est le Moi ? comment se donne la rencontre, le face-à-face avec l’altérité pure, et quel est son rapport avec la structure du Désir ? pour quoi aller vers l’Autre ? pour quoi vouloir l’éviter à tout prix ? Levinas nous parle de la trace de l’Infini et du combat à la Totalité, et fonde son éthique dans la subjectivité d’une responsabilité non choisie. L’exposé de ce jeudi cherche à offrir, quoique de façon élémentaire, un panorama général à… – Leia Mais / En savoir plus –

  VOUS ÊTES CONVIÉ(E) À LA PROCHAINE SÉANCE  DU CICLO APEB : DATE: 04/06/2013, mardi. HORAIRE: 20h00. LIEU: Maison du Brésil.   LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ADAPTEE A L’ECOLE BRESILIENNE ET LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ROSANE GUMIERO DIAS DA SILVA – Docente da Universidade Estadual de Maringá –UEM. Realizou estágio pós-doutoral na Université Ouest Nanterre – França (PARIS X) em Pedagogia Institucional e Violência Escolar. O presente trabalho faz parte de um momento de intervenção do estágio de psicologia escolar no ano de 2012 em um colégio da rede pública de ensino no Estado do Paraná-Brasil, no ensino fundamental. Tivemos como um dos objetivos, atuar sobre queixas da equipe pedagógica com relação à indisciplina dos alunos a que se refere, a falta de respeito, a agressões e dificuldades de aprendizagem. Para tanto, desenvolvemos na escola atividades focadas em princípios da teoria da Pedagogia Institucional, entre eles, o trabalho coletivo; possibilidades dos alunos em se expressarem com a fala; serem ativos no processo ensino-aprendizagem; e a importância do aluno em expressar suas opiniões e sentimentos frente dificuldades vivenciada no seu cotidiano escolar. NOMS CLASSIQUES, CARACTÈRES MODERNES: L’ANTONOMASE DU NOM PROPRE CHEZ MACHADO DE ASSIS* RAQUEL MACHADO GONÇALVES CAMPOS – Doctorante en Histoire sociale à l’Universidade Federal do Rio de Janeiro. En stage doctoral à l’EHESS. Boursière CAPES. Associé d’emblée à de noms comme Brás Cubas, Bentinho, Capitu, Quincas Borba, Simão Bacamarte, Machado de Assis (1839-1908) est un écrivain chez qui la nomination des personnages est un enjeux majeur, dans lequel est impliquée une conception de littérature. Il s’agit alors de comprendre, du point… – Leia Mais / En savoir plus –