EDUCATION ET ENTREPRENARIAT DE LA BARBARIE

Résumé

Le mot « entrepreneuriat » apparaît comme un mot d'ordre dans presque tous les programmes et projets d'éducation, dont beaucoup sont mis en pratique dans le cadre de la privatisation, qui s'effectue parallèlement à un processus croissant de militarisation des écoles
publiques. Partant de l'hypothèse que les relations entre les entreprises et l'action militaire dans l'éducation configurent une nouvelle façon de discipliner les jeunes dans un scénario de crise économique, de précarité et de chômage massif, le présent texte présente une analyse critique de l'entrepreneuriat comme projet pédagogique de l'école publique en Brésil. Ce texte présente sous la forme d'un essai, mais il s'appuie sur des exemples recueillis sur le terrain, a partir d'entretiens et d'observations analysés à la lumière d'un processus historique et sociologique. L'hétéronymie des relations fondées sur des formes mercantiles et militarisées configurent des relations barbares et, dans une certaine mesure, ont une dimension fasciste dans la base de la société et pas comme une expression de une forme de gouvernement.